自閉スペクトラム症

社会性の困難（感情の共有や意思疎通が苦手、目を合わせない、表情が読み取れない等）、こだわりの強さ（特定のものに強い興味関心、特定の手順や自分のペースを乱されることがストレス等）、感覚の過敏/低反応、といった主な特徴があります。
コミュニケーションの困難さが注目され”社会性の障害”とされていますが、感覚過敏などから身体症状に悩まされている方も多く、広い視点を持った支援が必要です。
以前は「自閉症」「アスペルガー症候群」「特定不能の広汎性発達障がい」など含め「広汎性発達障がい（PDD）」と呼ばれていましたが、2013年に診断基準の改定で「自閉スペクトラム症(ASD)」として診断名が統一されました。

注意欠如・多動症

集中力がない・忘れっぽい（不注意）、じっとすることができない（多動性）、思い付きで行動してしまう（衝動性）、などの特徴がみられ、大きく、不注意優勢型、多動・衝動優勢型、混合型に分けられます。
また、神経伝達物質（ドーパミン、ノルアドレナリン、セロトニン）の働きが不足気味のため、「頑張れない、集中できない、やる気がでない」という状態になってしまうこともあります。
睡眠障がい（日中の強い眠気、入眠困難、過眠、起床困難等）を抱えることも多く、その面でも生活に困難が生じる可能性があります。周囲の理解と環境整備が必要です。

医学の診断基準では、読み書き障がい（読めない）、書字障がい（書けない）、算数障がい（計算・推論ができない）があります。
それとは別に文科省の判断基準もあり、「読む、書く、話す、聞く、計算、推論の困難が1つ以上存在し、6ヶ月持続している状態」でも支援が必要とされています。
知的な発達に遅れがない場合が多いです。
原因は様々で、音韻の力に課題がある、不器用さ、視覚過敏、ワーキングメモリの低さ、等様々あります。
お子さんの課題に沿ったトレーニングをしていきます。
学習障がいの傾向がみられる場合、学校での勉強についていけないことから自己肯定感が低下したり、不登校や非行という二次障がいに繋がりかねないため、早期の支援が必要です。